Sobre el autor

Juan Luis Manfredi (@juanmanfredi) es periodista y profesor en la UCLM. Es doctor en Comunicación por la Universidad de Sevilla, donde se licenció en Periodismo e Historia. Es International Executive MBA por IE Business School, así como Máster en Gestión de Empresas Audiovisuales y en Administraciones Públicas. Escribe regularmente en diferentes medios y ayuda a entidades a organizarse en el mundo digital.

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06 diciembre , 2012 | 12 : 19

Lecciones de las escuelas de negocios para salir de la crisis

Otra vez. Han vuelto a hacerlo. ESADE, IESE e IE Business School están en los primeros puestos de los rankings internacionales, confirmando el prestigio de la educación española en materia de negocios y empresa. Más aún, EADA también se coloca entre las veinticinco primeras. ESIC aparece en otros listados. Suma y sigue.

Es una noticia recurrente y muy positiva para la economía española. Cuando analizo qué tienen en común estas escuelas me salen algunos elementos fundamentales, que están bien insertados en el ADN de sus programas. Se pueden extraer algunas conclusiones, que serían de aplicación ya para salir de la crisis por otras vías que no repitan los errores del pasado. La consolidación de la universidad y la educación ejecutiva atrae talento, genera oportunidades y estimula la economía del conocimiento.

La internacionalización. Cuando uno observa el claustro, los programas o las actividades, descubre que las principales escuelas de negocio han eliminado las barreras mentales de "ser local". Son globales porque su mercado así se ha desarrollado. Exige movilidad y una visión compleja del mundo de los negocios. No podemos levantar unas barreras que la economía, el mercado y los consumidores se han preocupado de derribar.

La flexibilidad. Recientemente, un amigo me pedía consejo sobre los MBAs de una de estas escuelas. No he sabido recomendarle uno concreto: hay diferentes versiones, formatos y tamaños. En inglés y en español. Presencial diario, dos veces al mes o periódicamente. 100% online o con semanas presenciales. Y lo que uno quiera. Tal flexibilidad no la encuentro en otros sectores de actividad económica, anclados en el modelo fordista de producción y distribución en masa. En el modelo económico actual, la personalización y el ajuste a la demanda concreta son fuentes de ventaja competitiva.

La gestión. Hace unos meses, Jesús Fernández-Villaverde desgranaba su experiencia profesional en Estados Unidos en el ámbito académico. No se trata de privatizar sin orden ni control, sino de establecer unos mecanismos de buen gobierno que permitan a las universidades (¡y a las empresas!) dirigirse de acuerdo con criterios profesionales y no políticos. Hay que huir del capitalismo de BOE para fomentar la competitividad. Estas escuelas presentan menos rigideces que otros sectores económicos. Copiemos las buenas experiencias.

La marca. Las tres grandes cuentan con marcas poderosas, reconocibles internacionalmente y con capacidad de seducción. Vivimos en un entorno donde la innovación, el diseño y la marca son activos que se tienen que gestionar. ¿Cuántas pymes vemos que apenas cuidan su imagen o su diseño? Es hora de apostar por la gestión de los intangibles para convertirlos en fuentes de competitividad.

Las redes sociales. Da gusto seguir a estas escuelas porque han sabido comprender las bondades de un marketing digital. Encontramos blogs de profesores o de áreas de conocimiento, actividad tuitera, promoción de los profesores y los programas y todo tipo de acciones en medios sociales. Otros profesores, como Enrique Dans, son protagonistas de la red social. Esto no cuadra con la actividad de la pyme española, que todavía no ha incluido la actividad digital en la gestión de la compañía. Somos conservadores en un mundo donde lo normal es la complejidad, la incertidumbre y el cambio permanente. Cuanto antes empecemos, antes comenzaremos a hacerlo bien.

 

Son pistas para salir de la crisis. Como escribió recientemente Javier Santiso (@JavierSantiso) en El País: "España tiene que reinventarse. La crisis pasará, y el sol y la luz seguirán brillando sobre nuestras cabezas. Pero tendremos que echarle razón y corazón para salir bien parados de esta. Para ello tendremos que resetear nuestros mapas mentales. Y actuar con valor y valores para salir bien parados de ella. Atraer inversiones y centros de decisión de fondos soberanos podría ser una manera (audaz) de colocarnos todavía más en el mapa internacional.". Otra forma realmente innovadora de salir de la crisis sería apostar de una vez por la creación de hubs de educación internacional en España. Ya he escrito sobre cómo dar cuerpo a estas ideas, cómo fomentar la innovación y el emprendimiento o cómo tomar medidas concretas para superar Bolonia. A ver cuándo empezamos.

 

PD. En nuestro libro "Retos de nuestra acción exterior: Diplomacia pública y Marca España" hay un capítulo dedicado a las universidades escrito por José Ramón Pin y Francisco Iniesta, ambos profesores de IESE. Recomiendo su lectura para animar el debate.

 

***

Sígueme en Twitter: @juanmanfredi

 

 

Comentarios

juan

Estos centros son escuelas de especuladores.Solo aportan sufriemiento a la humanidad. Robin Hood a la inversa, robar a los pobres para los indecentes multimillonarios de esta sociedad podrida.

titonet

Hola Juan,

lo siento... estoy en profundo desacuerdo con el contenido del post. Te lo resumo en los siguientes puntos:

1. Estar en los rankings no es garantía de educar mejor o de aportar algo a la sociedad. De hecho, todas las escuelas de negocio son responsables de una generación de empresarios protagonistas de portadas de escándalos financieros. Las 3 tienen responsabilidad.

2. La internacionalización se ha convertido en "cómo consigues alumnos de fuera" y no cómo ayudas a la sociedad en la que resides a desarrollarse internacionalmente. Se trata de una forma de aprovechar la caída de consumo local.

3. La flexibilidad: creo que los MBA's son programas que nacieron en los años 60/70 del siglo pasado gracias a Drucker o Porter. Resulta que ha pasado medio siglo y siguen vendiendo lo mismo. No han sabido adaptarse a las demandas de la sociedad.

4. Marcas: son marcas de tradición pero que cada vez se encuentran más alejadas de la modernidad o de la responsabilidad social, o de la innovación. ¿En qué han innovado de su negocio? En nada.

5. Redes Sociales: Si una de las cosas se caracterizan las 3 mencionadas, es que utilizan las redes sociales como canal de comunicación. Pero ya está. Sus productos son anticuados. Los Máster Digitales tienen 70% de gente que no ha creado un proyecto digital en su vida.

Creo sinceramente que el modelo que representan las escuelas que mencionas no está preparada para el siglo XXI....

:)


Juan Luis

Gracias Titonet. No hay nada que me guste más que estar en desacuerdo. De hecho, tenemos otra conversación pendiente.
A lo que me refiero en el post, y está claro que no he conseguido explicarme bien, es que las pymes pueden aprender cómo la internacionalización, la marca, las redes sociales, la flexibilidad y la gestión son fuentes de ventaja competitiva. Veremos :)

cesdelpino

Creo que la clave de la recuperación económica en nuestro país esta pasa por los empresarios emergentes (emprendedores).

http://competenciasdirectivas.wordpress.com/

Francisco Garcia

La única escuela que genera dinero mientras estudias es esta......

Esto si es una oportunidad para salir de la crisis. BIG IDEA MASTERMIND esta cambiando la vida a muchas personas hispanohablantes, LA CRISIS YA ES AGUA PASADA.

¡¡MIRA ESTE VIDEO!!

http://bimlatino.com/Francis29/videos/v12-testimonios-bimlat.html

Si quieres conocer el negocio al COMPLETO, Deja Tu Email Aquí http://negociosfgarcia.us/

Francisco Garcia

Buena información, pero os quiero presentar algo único....

Una oportunidad para salir de la crisis. BIG IDEA MASTERMIND esta cambiando la vida a muchas personas hispanohablantes, LA CRISIS YA ES AGUA PASADA.

¡¡MIRA ESTE VIDEO!!

http://bimlatino.com/Francis29/videos/v12-testimonios-bimlat.html

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